Mar 19 aprile 2005

16 slide

Enrico Zini <enrico@enricozini.org>

Giorgia Giacometti <giacomettig@keynes.scuole.bo.it>

Valentina Balletti <ballettiv@keynes.scuole.bo.it>

Blog e strumenti collaborativi

blog (n): un diario online condiviso dove è possibile pubblicare frammenti sulle proprie esperienze personali e i propri interessi.

Contenuti dell'intervento

Il progetto

L'esperienza col blog

Realizzazione tecnica

Consigli pratici a chi vuole ripetere l'esperienza

Questioni aperte

Possibili sviluppi futuri

Tutto questo in mezz'ora: siete pronti?

Introduzione

Foto della scuola, foto della classe

Introduzione

Se uno non ha mai visto Internet, e se lo trova davanti,
cosa ci fa?

Introduzione

Introduzione

Le lezioni sulla comunicazione

L'idea da comunicare

Cosa voglio comunicare?

Lo scopo per cui si comunica

Perché scrivo? Chi me lo fa fare? Cosa mi aspetto in cambio?

Il pubblico della comunicazione

A chi si scrive? Che lingua parla? Cosa gli piace? Cosa fa durante il giorno? Cosa ha in comune con noi? Cosa ha di diverso?

Il mezzo e il linguaggio della comunicazione

Il dilemma platonico idea-rappresentazione: ci provano da millenni; la scuola ci mostra le strade che sono state seguite, cosí che noi possiamo partire da dove gli altri sono arrivati.

Raccontare queste cose è facile, ma come fare a farle percepire, esperire?

Il blog della scuola

Un blog per studente, insegnante, tecnico, ...

Varie aggregazioni: blog di classe, blog di sezione, blog di scuola, ...

Il blog è perfetto per diventare una "trasmittente" senza preoccuparsi dei problemi tecnici: basta scrivere e cliccare "Invia".

Le aggregazioni dei blog sono perfette per riunire e dare diversi contesti a quello che viene scritto

E' l'ambiente perfetto per sperimentarsi in tantissimi tipi di comunicazione.

L'esperienza

Realizzazione tecnica

pyblosxom, apache, planet

Script di gestione utenti realizzati ad-hoc

weblog-add modificato per semplificarne l'interfaccia e permettere la modifica e la cancellazione delle notizie

Il lavoro è disponibile nel wiki del Keynes (riusabile da altre scuole)

Le personalizzazioni sono state minime (piú facili da mantenere)

Le personalizzazioni sono state inviate agli autori (se c'è qualcosa di utile, può essere integrato)

Realizzazione tecnica

I soldi non sono stati spesi per acquistare licenze, ma:

competenze

personalizzazione di software

innovazione

Dopo il corso rimane alla scuola uno strumento.

...e si è aggiunto un pezzetto al mondo!

Sviluppi futuri

Idee per ulteriori lezioni:

"I miei amici dicono che scriviamo stronzate"
(punto di partenza per approfondire qualche tematica di comunicazione situata)

Permettere di scegliere, tramite categoria, l'aggregazione dove compare il messaggio (e vedere come cambia il linguaggio, i contenuti, lo stile)

"Perché nel blog scrivono solo alcuni?"

"Perché scrivono piú femmine che maschi?"

Questioni aperte:

Il contetto (e il preconcetto) di "appropriato" nella scuola

Accettazione da parte di insegnanti e genitori

Conclusione

"Bisogna realizzare lavori tecnicamente semplici e socialmente complessi"

Molti strumenti sono già pronti: servono idee su come usarli, e quando funzionano, passare parola.

March 31, 2005

Blog della seconda H

Francesca Furia: urgente

io per domani non riesco a studiare latino xkè ho le pupille dilatate.......sono andata dall'oculista.......mi dispiace!!!!!!!!!!!!!!

March 29, 2005

Blog della seconda H

Valentina Balletti: EEEEeeehhh?!?!?!?

Cooooooooosaaaa?!?! Un intervento?! A Empoli?! ...che bello!!! Lo so che è un po' stupido ma è l'unica cosa che mi viene da dire in questo momento! Spero che l'intervento possa essere filmato, così magari a scuola potremo vederlo! Allora siamo veramente importanti...ah ah ah!!! Poi è la G la sezione che fa infomatica, per fortuna!!! ^__^

A domani!!

Vale 0___o

March 24, 2005

Blog della seconda H

Giulia Tassinari: uffa!!!

come le altre anche io ho letto il messaggio della gio solo oggi!!!devo dire che avete proprio ragione è stata davvero una bella gita che anche a me ha permesso di legare con i ragazzi di 2^g e di più con i miei compagni di classe!!!!e devo dare ragione alla lucy è vero tra noi e le prof si era creato davvero un bel rapporto!!!questi tre giorni però sono passati troppo in fretta uffa!!!....spero che in futuro avrò la possibilità di ripetere ancora un'esperienza così insieme a tutti voi!!!!!grazie a tutti!!!!vvtrb...juja...

http://keynes.scuole.bo.it/

http://keynes.scuole.bo.it/planet-2h/

http://keynes.scuole.bo.it/phpwiki/

info@keynes.scuole.bo.it

presentazione del nostro indirizzo scolastico e delle attività previste dal nostro indirizzo(sezione linguistica, progetto che interessa i primi tre anni, serie di attività per avvicinarsi e conoscere meglio l'utilizzo del pc e della rete)

in specifico, il progetto di quest'anno(dedicato a internet, alcune lezioni sulla rete, APPROCCIO ATTIVO ALLA RETE) e ancora internet usato per altre attività diverse dallo scaricare musica.

Immagini uso passivo:

- Telecentros

- Novèla

- Loghi di realtà nostrane: squadre di calcio, formula 1, MTV

Immagini uso attivo da parte di persone "normali": wikipedia, blog significativi, pagine web significative...(?)

"Perché uno perde tempo ad aggiungere cose su Internet?"

(può anche essere: scrivere un racconto, dipingere un quadro, scrivere un libro, fondare un giornale)

L'esempio di Wikipedia: 411,000 articoli, 145 milioni di parole in inglese, 1,200,000 articoli in 187 lingue

Wikipedia e la pagina web su Berlusconi

Lo scopo della comunicazione (goal): Perché scrivo? Chi me lo fa fare? Cosa mi aspetto in cambio?

Il destinatario della comunicazione (target): A chi si scrive? Che lingua parla? Cosa gli piace? Cosa fa durante il giorno? Cosa ha in comune con noi?

La comunità attorno alla comunicazione: Cosa ho in comune io con la gente con cui comunico? Che valori condividiamo? Cosa piace a entrambi? Quali parole usiamo di solito? Ci sono parole che conosciamo solo noi?

La comunicazione e i media: Uno a uno, Uno a molti, Molti a molti

Il dilemma platonico idea-rappresentazione: È difficile trasmettere l'idea mediante la rappresentazione; Ci provano da millenni; La scuola ci mostra le strade che sono state seguite, cosí che noi possiamo partire da dove gli altri sono arrivati

E infatti ci sono blog in contesti estremamente diversi (informativi, politici, ludici, ...) (Barbiere della sera, Slashdot, Raed, ...)

2003-07-19T11:28:55